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Actividades Educativas conservación de productos, de aprovechamiento de recursos naturales,…, y
no hemos encontrado dónde.
El carácter “abierto” del propio proyecto hace que que cualquier persona,
familia, grupo o colectivo pueda participar activamente de las tareas, De ahí que, desde el inicio, nos planteamos como labor necesaria servir de
labores y actividades que se estén desarrollando en ese momento, no siendo facilitadores de este intercambio de conocimientos, entre las personas que
meros espectadores, potenciando la comprensión a través de la acción, los atesoran (que aman su trabajo y desean compartirlos) y las que los quieren
la participación y la experimentación, y favoreciendo un conocimiento adquirir a través de cursos o talleres de formación intensivos, monográficos,
empírico a través de actividades lúdicas. con periodicidad mensual y dirigidos a personas adultas.
Nos parecía importante y diferencial ofertar actividades para personas Nuestra aportación en este sentido va muy en la línea de esa apuesta
mayores. Este grupo de población no se contempla en la mayor parte de los citada anteriormente por mantener un mundo rural “vivo”. Si queremos
proyectos educativo-ambientales, pero nosotros lo consideramos esencial que las personas se queden o se trasladen a los pueblos, si de verdad
por dos hechos significativos: pretendemos fijar población en los entornos rurales, es necesario conocer
o dominar determinados saberes, técnicas, y recursos para que realmente
- por un lado, y desde una perspectiva individual, favorece se puedan desarrollar íntegramente en ellos. No basta con tener pueblos
la participación social de las personas mayores, que es una de las bonitos con buenas comunicaciones (en todos los sentidos). Hay que dotar
estrategias que se derivan del concepto de envejecimiento activo, a sus habitantes de recursos para que puedan desarrollar una vida digna y

- por otro lado, desde una dimensión colectiva, las personas no sientan la necesidad de abandonar el pueblo para ir en busca de ota
mayores atesoran el conocimiento más puro, profundo y empírico, mejor en un entorno urbano. Esta es nuestra apuesta. Creemos que hay
ya que poseen un rico caudal de experiencia vital que debe ser posibilidades de nuevos yacimientos de empleo y de formas de vida en los
reconocido. entornos rurales y la formación, como en casi todo en esta vida, es la clave.

En esta línea destaca la planificación de actividades intergeneracionales:
mayores e infancia/adolescencia. Nuestros mayores cuentan, muestran, Agrocumpleaños
guían y enseñan a los más jóvenes a través de actividades lúdico-formativas,
y siempre desde la perspectiva de un entorno de disfrute del tiempo libre. Reivindicamos los espacios al aire libre como lugares ideales para la realización
de actividades lúdicas así que, rompiendo las tendencias actuales para la
Al mismo tiempo, desarrollamos actividades allá donde nos sean solicitadas, celebración de los cumpleaños infantiles (espacios cerrados y ligados al
trasladando la labor de difusión cultural, de educación en valores y de consumo y el ocio enlatado) y sin perder de vista nuestro principal objetivo
respeto medioambiental a centros escolares, centros sociales, asociaciones, (la educación en valores), llevamos a cabo la celebración de cumpleaños
entidades públicas y otros colectivos,… de una manera diferente: juegos, talleres y fiesta de cumpleaños, todo en

Por citar alguna de ellas: llevamos a cabo la implementación de huertos uno.
escolares en centros educativos, con el objetivo de crear un recurso más para Creemos que el juego es la mejor herramienta para el aprendizaje, por eso
el trabajo transversal de los contenidos curriculares; desarrollamos talleres de ofrecemos una experiencia distinta que hace que quieran repetir al año
educación ambiental y de tradición rural (amagüestos, esfoyaces, tradición siguiente.
oral,…) en centros educativos, asociaciones, mercados, jornadas,… ;
ofrecemos formación y asesoramiento al profesorado y colectivos específicos
(salario social, mujeres, huertos urbanos, diversidad funcional), etc.
Itinerarios Interpretativos y Visitas Guiadas
A través de las visitas guiadas a la finca y a nuestras instalaciones, se puede
Cursos de Formación llegar a entender por qué es importante determinadas cuestiones que tienen
que ver con su manejo o la manera en que se llevan a cabo determinadas
Muchas veces nos hemos planteado la necesidad de adquirir determinados labores: la distribución de los distintos espacios, su aprovechamiento, las
conocimientos ligados a la sabiduría popular, al conocimiento y el desarrollo asociaciones y las rotaciones de cultivo, los diferentes sistemas para atraer a
de determinadas tareas agrícolas, artesanía, técnicas de cultivo, de la fauna auxiliar beneficiosa, la importancia de la biodiversidad como forma

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